«Развитие казахского языка является одним из ключевых приоритетов государственной политики… Казахский язык по праву становится языком образования и науки, культуры и делопроизводства… В соответствии с нашей Конституцией государственным языком является казахский…Каждый гражданин, связывающий свое будущее с нашей страной, должен приложить все усилия к изучению государственного языка. Это и есть одно из проявлений настоящего патриотизма».
Эти слова из Послания Президента РК Касым-Жомарта Токаева ставят перед казахстанской системой образования, в первую очередь всеобщего среднего, задачу полномерного обучения молодежи государственному языку. Президент говорит о том, что «системе обра-зования нужны мотивированные и квалифицированные педагоги», которые «должны быть носителями новых знаний, настоящими просветителями». В Казахстане внедряется новая система образования, в которой акцент делается на изучении государственного языка. На повестке дня – усиленное-изучение государственного языка в классах с русским языком обучения. Особая роль отводится учителям-языковедам, применяющим новаторские методики преподавания. Таким учителем является Гульбахыт ЖАНБЫРБАЕВА, педагог-иссле-дователь (зерттеуші) высшей квалификации. По окончании ЖенПИ в 2000 году Гульбахыт Икановна двадцать лет учительского стажа посвятила преподаванию государственного языка в школах родного села Тургень: вначале в СШ имени Д.Конаева, а затем уже 15-й год преподает в русских классах СШ имени М.Ломоносова. Ее ученики неоднократно побеждали на языковых конкурсах разного уровня. Один из ее учеников, ныне выпускник школы Руслан Смирнов был победителем районной и призером областной олимпиад. В 2021 году она готовит к участию в районной олимпиаде восьмиклассницу Милану Мусаеву. Мы попросили Гульбахыт Икановну высказать свое мнение о развитии преподавания государственного языка, о тех возможностях для его изучения, которые дает средняя школа, а также о перспективах для учащейся молодежи, освоившей государственный язык:
– С обретением государственного суверенитета национальная языковая стратегия открыла новые возможности для повсеместного применения казахского языка. Чтобы дети становились во взрослой жизни успешными, образованными людьми, они должны быть готовы добросовестно осваивать казахский язык. Этот фактор предъявляет к нам, учителям-языковедам, повышенные требования к его преподаванию, к методикам обучения, активному применению информационных технологий. Язык жив и интересен своим содержанием. Тогда он естественным образом востребован.
Будущее казахского языка определяется качеством контента, включающего культурные, технологические аспекты. Чтобы воспитать молодое поколение Казахстана, полностью говорящее на казахском языке, особое внимание следует уделить детской литературе, деловой литературе, электронным учебникам, онлайн-курсам. Во всем мире широко применяются методы онлайн-обучения, стремительно меняется образовательный процесс.
Такие масштабные проекты как «Рухани жаңғыру», включающие изучение государственного языка на современном уровне, меняют общественное сознание, создают предпосылки к максимальному внедрению казахского языка в сфере науки и образования. Для учащейся молодежи необходимо пере-водить на казахский язык научную литературу ведущих университетов, учебные пособия как по гуманитарным, так и по техническим, естественным наукам. Именно развитие науки и образования дают возможность расширять сферу применения казахского языка, повышать его привлекательность и конкурентоспособность. Новые программы обучения в школах основаны на развитии критического мышления, самостоятельной работе учеников. Задача учителя – оценка личных достижений учащихся, выявление их сильных и слабых сторон.
В обучении казахскому языку в русских классах мы используем технологии проблемного обучения, уровневой дифференциации, индивидуального обучения, самостоятельного мышления. В частности, в целях более быстрого усвоения новых слов, при создании перефразирования проводится уровневая дифференциация по технологии самостоятельного мышления, по мере овладения языком школьником в группе. С целью повышения интереса учащихся используем информационные технологии и технологии проблемного обучения. Используя принцип "от простого к сложному", мы связываем и последовательно используем языковые навыки произношения, письма, чтения, аудирования, чтобы ситуация с речью и письмом была правильной. Дирекция школы постоянно оказывает содействие учителям-языковедам, внедряющим инновационные методики преподавания казахского языка.
К сожалению, большой проблемой остается незнание государственного языка старшим русскоговорящим поколением. В семьях не говорят на казахском, что значительно влияет на повседневную практику применения казахского языка.
Для выпускников, поступающих в вузы, считаю необходимым обеспечить доступность учебников и научной литературы, переведенных в рамках проекта «Новое гуманитарное образование. 100 новых учебников на казахском языке». Не менее важно как можно шире представ-лять казахскую культуру и духовность на других языках. По поручению Главы государства Касым-Жомарта Кемелевича Токаева сборники произведений великого Абая в год 175-летия со дня рождения выдающегося поэта и мыслителя переведены и распространены на 10 языках мира.
Всемерная государственная поддержка системы образования дает возможность для всей молодежи страны освоить казахский язык.
Подготовил И.ВИКТОРОВ.
